Заявочная кампания программы «Земский учитель» собрала уже более 8 тысяч заявок от педагогов. Всего по итогам конкурсного отбора планируется закрыть свыше 1,2 тысячи вакансий — в два раза больше, чем в 2025 году. Об этом сообщил заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко.

«В этом году на участие в программе уже подали заявки более 8 тыс. учителей. Всего по итогам конкурсного отбора планируется закрыть более 1,2 тыс. вакансий — в два раза больше, чем в 2025 году», — сказал Чернышенко, слова которого приводятся в сообщении его секретариата.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов уточнил, что программа действует уже шестой год. Участники получают единовременную компенсацию — 1 млн. рублей. А для переезжающих в Дальневосточный федеральный округ, Донецкую и Луганскую народные республики, Запорожскую и Херсонскую области — 2 млн. рублей.

В секретариате уточнили, что в 2025 году все 599 вакансий в 79 регионах страны были закрыты. Лидерами по привлечению учителей стали Республика Мордовия, Забайкальский, Краснодарский и Ставропольский край, Иркутская и Свердловская области, а также Чукотский автономный округ.

Программа «Земский учитель» существует с 2020 года. Она дает возможность обеспечить педагогическими кадрами образовательные организации, которые расположены в сельской местности, поселках городского типа или городах с населением до 50 тысяч человек, а также в закрытых административно-территориальных образованиях.

«Успех программы «Земский учитель» является ярким примером того, как государственная поддержка может стимулировать развитие социальной сферы и решать острые проблемы. Предоставление единовременной выплаты в размере одного миллиона рублей, а также гарантии трудоустройства и предоставления жилья, создают для педагогов привлекательные условия, компенсируя возможные бытовые неудобства, связанные с переездом в сельскую местность. Стремительный рост заявок и увеличение числа вакансий демонстрируют, что программа «Земский учитель» не только оправдала возложенные на нее надежды, но и имеет огромный потенциал для дальнейшего развития. Она становится действенным инструментом в борьбе с дефицитом педагогических кадров в сельской местности, открывая новые горизонты для молодых специалистов и укрепляя основы отечественного образования», — резюмировал ведущий эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Александр Бухтояров.